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特征五：消費(fèi)自主但習(xí)慣攀比
“90后”一代的生活水平進(jìn)一步提高，擁有的物品更加豐富，消費(fèi)行徑更加理性。高消費(fèi)、攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)、追求名牌等消費(fèi)行徑依然存在。
特征六：媒介環(huán)境豐富但輕易失控
看電視簡(jiǎn)直成為“90后”每天的“必修課”，其次是圖書(shū)、報(bào)紙和雜志等。和5年前相比，他們用于閱讀書(shū)報(bào)的時(shí)間減少，看電視、上網(wǎng)的時(shí)間有了較大增加。
特征七：親子關(guān)系緩和但溝通不暢
成人的權(quán)威地位進(jìn)一步動(dòng)搖，“90后”的社會(huì)地位不斷提升。父親母親對(duì)小孩子多有過(guò)高學(xué)業(yè)期望，學(xué)習(xí)成就是父親母親最關(guān)心的事。“90后”與父親母親的溝通令人擔(dān)憂(yōu)，彼此之間缺少理解。
特征八：渴望同伴友誼但矛盾較多
同伴在“90后”心目中處于重大位子，是他們最樂(lè)于來(lái)往的對(duì)象，也是他們最重大的陪伴者。但父親母親和小孩子的擇友尺度略有不同，父親母親對(duì)“學(xué)習(xí)好”這一尺度的重視遠(yuǎn)超過(guò)小孩子。
特征九：親密老師但對(duì)老師要求偏高
“90后”一代與老師的關(guān)系比較和諧，主要體現(xiàn)為老師對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)足、欣賞、真情、關(guān)愛(ài)、寬恕、尊重以及師生間的良好互動(dòng)。同時(shí)，老師身上的不良行徑對(duì)小孩子也發(fā)生了一定的不良影響。
（責(zé)任編輯：冷凝）
