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“我們團(tuán)隊(duì)常常是在必要時(shí)給予專業(yè)性幫助，而在日常生活中總是退居幕后，默默陪伴。”
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3月23日，在第十七個(gè)“世界自閉癥日”到來之前，徐州市兒童醫(yī)院聯(lián)合徐州市第十三中學(xué)、徐州市泉山區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)及其他志愿者為“星寶”們組織了一次社會(huì)融合春游活動(dòng)。
“星寶”，這是徐州市兒童醫(yī)院的志愿者們對(duì)孤獨(dú)癥兒童的愛稱。而這也不是他們第一次為“星寶”們開展活動(dòng)。
從2018年10月，徐州市兒童醫(yī)院團(tuán)委發(fā)起成立“擁抱星寶”志愿服務(wù)項(xiàng)目開始，志愿者們已經(jīng)組織太多次關(guān)愛活動(dòng)。
這個(gè)地級(jí)市的三甲醫(yī)院有一支由專業(yè)醫(yī)師和康復(fù)治療師組成的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。6年來，他們關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童的志愿服務(wù)從醫(yī)院不斷外擴(kuò)，直至深入鄰近幼兒園，甚至社區(qū)。
起初，“幫助更多的孤獨(dú)癥兒童”只是徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科醫(yī)務(wù)人員工作之余的一句“呼號(hào)”。
“當(dāng)時(shí)，看到這群孩子和家庭非常無助，科室的年輕人想盡綿薄之力幫助他們。”“擁抱星寶”志愿服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科言語語言治療組組長(zhǎng)鞏甜甜告訴記者。
可是，隨著就診的患兒越來越多，醫(yī)院所能夠接納的患兒數(shù)量有限，需要幫助患兒及其家庭向外尋求新的支持，“擁抱星寶”志愿服務(wù)項(xiàng)目就這樣誕生了。
“要想辦法提高公眾對(duì)孤獨(dú)癥的認(rèn)知!”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)定下目標(biāo)，分別從“家長(zhǎng)課堂”“走進(jìn)校園”“走進(jìn)社區(qū)”這三個(gè)模塊開展愛心志愿服務(wù)。對(duì)內(nèi)，年輕醫(yī)生開始尋求學(xué)習(xí)更為先進(jìn)的康復(fù)技術(shù)，為家長(zhǎng)制定科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);對(duì)外，志愿團(tuán)隊(duì)積極開設(shè)主題科普講座，穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)來講解專業(yè)知識(shí)。
在醫(yī)院團(tuán)委的組織下，越來越多的青年志愿者報(bào)名參加志愿服務(wù)活動(dòng)。6年來，“擁抱星寶”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)從最初的8人，已壯大至如今的375人，其中包括專業(yè)志愿者165人，愛心志愿者210人，輻射了淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)18縣市。
3月23日的那場(chǎng)活動(dòng)讓鞏甜甜感動(dòng)。
“我們?cè)局话才帕?0多個(gè)名額，但根據(jù)學(xué)校反饋的報(bào)名情況，后來不得已又增設(shè)到50多個(gè)名額。”鞏甜甜說。
她很高興能看到這樣的改變，對(duì)于“星寶”這一特殊群體，社會(huì)上越來越多的人開始給予理解并積極幫助。
在一次幼兒園的活動(dòng)中，鞏甜甜關(guān)注到了一個(gè)細(xì)節(jié)，“我們發(fā)現(xiàn)，這些老師都是以俯身平視的姿態(tài)和小朋友們互動(dòng)。”不僅如此，她們也沒有忽視任何一個(gè)孩子，其中不乏有孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥以及有情緒問題的兒童。
這讓鞏甜甜有了新的思考：“星寶”們真正需要什么樣的志愿服務(wù)?
“對(duì)于‘星寶’的幫扶，要不斷細(xì)化，而且形式也得更多樣化。”鞏甜甜說，這是志愿服務(wù)項(xiàng)目下一步努力的方向，“比如引入更具沉浸感的情景劇模式，有利于普通人換位思考，切身體會(huì)孤獨(dú)癥兒童的世界。”
“讓更多的人關(guān)注到這群孩子，最終的目的是讓社會(huì)接納‘星寶’。”徐州市兒童醫(yī)院團(tuán)委書記李顯達(dá)在一次與鞏甜甜的交流中意識(shí)到，“讓‘星寶’們?nèi)谌肷鐣?huì)正常生活，第一步就是先融入幼兒園。”
之后，李顯達(dá)多次來到徐州市星光第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，與青年教師深入探討，并組織他們到醫(yī)院體驗(yàn)“星寶”康復(fù)成長(zhǎng)環(huán)境。在園長(zhǎng)和愛心老師的支持下，徐州市兒童醫(yī)院聯(lián)合星光第二實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)起成立了醫(yī)教結(jié)合融園計(jì)劃志愿者聯(lián)盟。
之后的日子里，對(duì)于一些適齡的“星寶”，幼兒園青年教師可以提前到病房了解情況，康復(fù)治療師志愿者也可以到幼兒園，觀察正常的幼兒園教學(xué)，獲得更多的兒童專業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。
“我們希望通過醫(yī)教結(jié)合，進(jìn)一步探索出適合‘星寶’的康復(fù)課程，為‘星寶’的融園做好鋪墊。”李顯達(dá)說。
其實(shí)，讓“星寶”融入社會(huì)，真正的挑戰(zhàn)并非孩子本身，而是父母和家庭。
“家長(zhǎng)需要的并不是多先進(jìn)的干預(yù)技術(shù)，而是要幫他們疏導(dǎo)心境。”為此，“擁抱星寶”志愿項(xiàng)目除了開展常規(guī)的家長(zhǎng)科普講座，還增加了定期家訪、電話回訪、心理輔導(dǎo)等工作。
“我們團(tuán)隊(duì)常常是在必要時(shí)給予專業(yè)性幫助，而在日常生活中總是退居幕后，默默陪伴。”鞏甜甜說。
如今，幫助更多的孤獨(dú)癥兒童已經(jīng)成為徐州市兒童醫(yī)院青年醫(yī)師們的共識(shí)。截至2024年3月，“擁抱星寶”志愿服務(wù)項(xiàng)目已服務(wù)3460個(gè)家庭，走進(jìn)16所幼兒園、25家社區(qū)，開展線上、線下家長(zhǎng)課堂170余次，為5500余名兒童送去關(guān)愛，幫助700余名兒童走進(jìn)校園。
（責(zé)任編輯：華康）
